12，虽然你的出发点是好意，但人心难测(2 / 3)

了对方昨天为什么会突然出现在图书馆，显然目的就是为了安抚他。

X教授也清楚自己的能力有多可怕，所以他平时很少使用，即使使用，也通常会选择不为人知的方式。

为了不让陈凡被伯纳德的突然变化感到恐惧，所以昨天特意出现，告诉他前因后果，让他对未来的情况有一个心理准备。

这同时也从侧面说明了X教授对陈凡的看重，或者说是对有潜力的变种人的高度重视。

果然，天才和普通人的待遇，是完全不同的。

“但是教授，虽然你的出发点是好意，但人心难测啊。”

想到这里，陈凡心底微微一叹。

“等到未来，当那些被你修改过记忆的人得知真相，他们得到的不会是感激，而是仇恨和猜疑。”

陈凡在心中默默说道。

“因为没人会喜欢被人摆布。”

他想起了漫画中那些因为被X教授修改过记忆而最终反噬的剧情，比如即将黑化归来的琴·葛蕾，还有今后差点解散的泽维尔学院，都或多或少与X教授的能力和一些“善意”的干预有关。

“系统，我的记忆被人观看、影响或者修改过吗？”

陈凡的声音在脑海中响起，他还是有些不放心，毕竟X教授的能力太过逆天。

面对陈凡的询问，一个冰冷的中性声音在他脑海中响起。

“请宿主放心，在系统核心规则庇护下，无人可入侵宿主心灵。”

“那就好。”

得到系统的确认，陈凡悬着的心总算放了下来。

带着复杂的心情，他走入了教室。

今天上午的课是他非常感兴趣的生物学，老师是一个名叫安娜丝的普通变种人老师。

泽维尔学校的学生人数并不多，加上变种人身份的特殊性，这里的学生被细致地分为了小学部、初中部和高中部。

相近年龄的学生都在一个大教室里上课，教学内容的专业性设置得并不高，力求通俗易懂，方便不同基础的学生理解。

学校几乎没有作业，也没有定期的考试，因为X教授创办这所学校的初衷，是为了给那些遭受迫害的变种人小孩提供一个学习知识、认识自我、安全成长的场所，而不是为了培养严谨的学者或科学家。

当然，如果有学生对某个领域表现出浓厚的兴趣，想深入学习，可以随时去请教老师，或者自行前往图书馆查阅资料，学校对此是完全支持，不会有任何阻止。

在这种轻松愉快的氛围下，泽维