第七十九章 秦惠副书记视察（二）(1 / 4)

岳华年注意到，张健仁时不时会和身边的学校办公室负责人低声交流几句，眼神时不时瞟向各个部门的负责人，那神情里带着几分审视和挑剔。岳华年心里明白，张健仁这次跟着来，恐怕不只是来“站台”那么简单，说不定还想趁机挑出一些问题，打压异己。

终于，一行人来到了多语教学中心。多语教学中心的办公区域收拾得干净整洁，墙上挂着各类语言培训的宣传海报、学员的优秀作品展示以及部门获得的荣誉证书。岳华年深吸一口气，做好了汇报的准备。

就在这时，秦副书记突然停下脚步，转过头来，目光扫过在场的众人，沉声问道：“哪位是岳华年同志？”

岳华年愣了一下，没想到秦副书记会突然直接点他的名字，他立刻反应过来，连忙从人群中趋步上前，微微躬身，恭敬地说道：“秦副书记您好，我是岳华年。”

秦副书记听到他的称呼，眉头稍微皱了一下，虽然只是一闪而过，但还是被岳华年敏锐地捕捉到了。他心里咯噔一下，瞬间意识到了问题所在。在体制内的场合，大家通常都习惯省略“副”字，直接称呼“书记”“院长”，这样显得更加尊重，也更符合惯例。他刚才虽然称呼上没有错误，但在这种正式的场合，带上“副”字，确实有些不妥。

岳华年反应迅速，立刻改口，语气更加恭敬：“秦书记，请您指示。”

秦副书记的眉头舒展开来，点了点头，语气平和地说道：“你给我介绍一下多语中心的发展状况吧，重点说说特色课程和教学成果。”

“好的，秦书记。”岳华年定了定神，拿出准备好的汇报材料，有条不紊地开始了汇报。他从多语中心的成立背景、师资力量、课程体系建设说起，详细介绍了中心开设的英语、法语、德语、日语等多个语种的培训课程，重点突出了商务英语、旅游法语、跨境电商日语等特色课程的优势和亮点，这些课程紧密结合市场需求，深受学员欢迎，为学员的职业发展提供了有力的支持。

接着，他又汇报了中心的教学成果，包括学员的通过率、满意度、就业情况以及中心在各类语言竞赛中取得的成绩。为了让汇报更加直观，他还准备了一些数据图表和学员案例，用具体的数据和生动的例子来证明多语中心的教学质量和办学实力。

汇报过程中，岳华年始终保持着沉稳的语气，思路清晰，逻辑严谨，没有丝毫的慌乱。他偶尔会抬头观察秦书记的神情，发现秦书记听得很认真，时不时会点头示意，这让他心里的紧张感渐渐缓解了一些。