第8章 李校长(1 / 3)

而且从陈校长这些话就可以看出来，他是真正教书育人的人，最起码他可以对得起他身上这个副校长的身份，因为在一般程度来讲，很少有人会关注这个学校学生的来源。

但是李校长这个正厅级的干部不但注意到了这一点，而且还表示出了自己的担心。

“李校长，我正是因为看到了这一点，才想出了这样的对策，而且按照我的想法的话，像您刚才说的这种趋势，恐怕还会加强。

我也是农村出来的，我了解现在农村或者那些偏远地区的现实条件，如果从我作为一个地方主政官来说，现在我们当地的一些老百姓，他们的生活也就是刚刚能够吃饱饭，而且吃的东西来源很杂。

加上我们本地没有任何的企业，他们只能依靠面朝黄土背朝天的耕作来满足一家几口的需要，虽然说现在上高中，上大学或者上那些中师中专的，他们家里不用有太大的支出。

但是有些时候不能这样简单的算账，我相信我们的老百姓都知道学习的重要性，但是他们也明白自己家吃饱饭的重要性。

一个学生初中毕业，他的年龄就得在十四五岁了，这样年龄的孩子，在农村来讲，那都可以当成一个成年劳动力来用了，如果让这个人去上学，他不但不能给家里提供一些帮助，甚至还会减少家里的劳动力，家里还要节衣缩食去供这个人完成学业。

除了这个因素之外，我们的教育资源分布不均，更是加重了这个问题，一般来讲，任何人都是趋利避害的，我们有些地方经济富裕，那么他们在教育上的投入就可以大一些，那些先进的教学设备以及师资力量自然而然的会比其他地方强。

在这几个因素共同的作用之下，最后的结果………”

易学习没有把话说完，但是整个会议室里的众人都明白了他想要表达的意思。

易学习后面还有很多话没有说，在原时空里，伴随着经济的发展，那个时候如果正常供一个大学生，对于一般的家庭来说，至少在经济上不是一个太大的问题。

但是教育资源的变化，那更让人无语，一些高中全部转移到了县城，而原本一个乡镇都有的初中，甚至可能两三个乡镇才会办一个中心校，一些村子里甚至连小学生都没有。

虽然说造成这种结果的原因有很多，和当时的人口出生率以及集中教育资源这方面有关，但是最后的结果，那就是，一些边远和教育资源相对落后的地区，他们上名校的可能性越来越低。

“看来易书记对于这方面真有体会呀，实不相瞒，原来